教員情報 - 村上　涼

■ researchmap研究者コード

7000020612

■ 学歴

1.	～1990/03	日本女子大学文学部教育学科卒業文学士
2.	1993/04～1995/03	日本女子大学大学院文学研究科教育学修士課程修了修士（文学）第140号
3.	1995/04～1998/03	日本女子大学大学院人間社会研究科心理学専攻博士課程単位取得満期退学

■ 職歴

1.	2024/04～	江戸川大学メディアコミュニケーション学部こどもコミュニケーション学科教授
2.	2017/11～2025/03	東京都北区教育委員会巡回相談員
3.	2023/04～	学校法人板橋明星学園　児童発達支援事業所　Baby ＆Beans 公認心理師
4.	2016/04～2017/03	小田原短期大学保育学科通信教育課程特任講師
5.	2015/09～	東京都板橋区教育委員会巡回相談員（幼稚園）
6.	2013/04～2023/03	大正大学人間学部教育人間学科非常勤講師
7.	2015/04～2017/03	東京都大田区保健所大森地域健康課健診発達心理相談員
8.	2014/04～2016/03	洗足子ども短期大学幼児教育保育科非常勤講師
9.	2006/04～2012/03	四国大学短期大学部兼任講師
10.	2005/04～2012/03	四国大学生活科学部児童学科専任講師
11.	2003/04～2005/03	東京学芸大学初等教育教員養成課程A類幼児教育選修非常勤講師
12.	2003/04～2005/03	上尾中央看護専門学校非常勤講師
13.	2002/04～2005/03	日本児童教育専門学校非常勤講師
14.	2001/04～2003/03	江戸川短期大学文化コミュニケーション学科非常勤講師
15.	1996/04～2003/03	江戸川大学総合福祉専門学校非常勤講師
16.	1996/04～2001/03	横浜国際福祉専門学校非常勤講師
17.	1996/04～1998/03	日本女子大学現代社会学部非常勤助手
18.	1990/04～1992/03	大和証券株式会社その他(教員以外)
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■ 社会における活動

1.	2017/11～2025/03	東京都北区教育委員会　巡回相談員
2.	2015/09～	東京都板橋区教育委員会　幼稚園巡回指導員
3.	2015/04～2017/04	東京都大田区保健所大森地域健康課　発達心理相談員
4.	2014/11～2016/10	東京都北区男女共同参画審議会委員

■ 所属学会

1.	2022/05～	日本公認心理師協会
2.	2020/06～	日本乳幼児教育学会
3.	2019/07～	日本保育者養成教育学会
4.	2009/07～	日本心理学会
5.	2008/04～	日本臨床発達心理士会
6.	2002/04～	日本教育心理学会
7.	1997/04～	日本保育学会
8.	1995/11～	日本発達心理学会
9.	2006/08～2016/03	日本教育工学会
10.	2022/08～	日本質的心理学会
11.	2022/08～	障害学会
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■ 委員会・協会等

1.	2025/06～	社会福祉法人喜働会　えどがわ森の保育園理事
2.	2024/10/01～	品川区児童福祉審議会委員保育部会
3.	2024/06/09～2026/06/13	一般社団法人　臨床発達心理士認定運営機構理事
4.	2023/06/02～	流山市子ども・子育て会議会長
5.	2023/06～2023/07	流山市認可保育所設置運営事業者審査委員学識経験者委員
6.	2020/04/01～	社会福祉法人あおば会あおば保育園西が丘第三者委員
7.	2019/07～2019/10	流山市指定管理者選定委員会学識経験者委員
8.	2019/04/01～	社会福祉法人　蒼生会　杉並ひまわり保育園第三者委員
9.	2014/11～2016/11	東京都北区男女共同参画審議会委員委員
10.	2008/05～2012/05	日本臨床発達心理士会中国・四国支部　監査役員
11.	2003/02～2005/03	日本発達心理学会　インターネット小委員会委員委員
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■ 受賞学術賞

1.

2005/09

公益財団法人発達科学研究教育センター発達科学研究教育奨励賞 (幼児はマルチメディアを利用した絵本をどのように読むのか)

■ 学内役職・委員

1.	2018/04/01～	江戸川大学こどもコミュニケーション実習センター運営委員会
2.	2018/04/01～2020/03/30	江戸川大学ハラスメント対策調査委員会
3.	2018/04/01～2023/03/31	江戸川大学学生相談室会議
4.	2018/04/01～	江戸川大学教職課程センター運営委員会
5.	2020/04/01～2023/03/31	江戸川大学退学者対策検討会
6.	2021/04/01～	江戸川大学こどもコミュニケーション研究所長
7.	2022/04/01～2023/03/31	江戸川大学障害学生支援委員会設立準備WG
8.	2023/04/01～2025/03/31	江戸川大学障害学生支援委員長
9.	2023/04/01～2025/03/31	江戸川大学障害学生支援室長
10.	2025/04/01～	江戸川大学こどもコミュニケーション学科長
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■ 現在の専門分野

発達心理学, 保育の心理学　（キーワード：乳幼児、心の理論、保育と発達、保育者養成、相談支援）

■ 研究テーマ

1.	2020/07～2021/03	保育実習における保育士・実習生・養成校教員の認識のずれの可視化競争的資金等の外部資金による研究（キーワード：保育実習、保育士養成、認識のずれ）
2.	2006/09～2007/08	学生に対する保育士としての適性を高めるためのフォローアッププログラム作成の試み国内共同研究（キーワード：保育士養成）
3.	2005/09～2006/02	発達に即した幼児向けマルチメディア絵本の開発とそれを媒介とした子ども・保育者・保護者のネットワーク構築の試み競争的資金等の外部資金による研究
4.	2005/09～2006/05	幼児はマルチメディアを利用した絵本をどのように読むのか国内共同研究（キーワード：幼児教育、カリキュラム、教授法、保育、メディア活用）

■ 主要学科目

保育の心理学・保育相談支援・教育実習（幼稚園）事前・事後指導・コミュニケーションの心理学・幼児と人間関係・人間関係の指導法・学校インターンシップⅠ・子ども家庭支援の心理学・教育相談・専門ゼミ・卒業研究

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2005/03～	子どもの発達記録映像の活用と小レポート
2.	2005/04～2012/03	保育所・幼稚園で子どもの観察記録をつける実習
3.	2005/04～2012/03	保育者・教員対策講座
4.	2006/12～2007/01	ICTを活用したWeb作成による子育て支援　－子育て支援の方法を学ぶための実践教育　　プロジェクト－
5.	2023/03	実習マニュアルの作成
●作成した教科書、教材
1.	2010/10	保育におけるメディア活用のガイドライン　－よりよい活用のためのハンドブック－
2.	2011/12	実習を支援するためのシステム
●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	2017/11～	東京都北区教育委員会　巡回相談員
2.	2015/09～	東京都板橋区幼稚園巡回心理発達相談員
3.	2015/04～2017/03	東京都大田区保健所大森地域健康課　健診心理相談員
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■ 資格・免許

1.	2006/04/01	臨床発達心理士（第01331号）
2.	2021/11/19	公認心理師（第43504号）

■ 著書・論文・その他

1.	著書	共生社会とジェンダー：医療的ケア児を育てる親の就労とケアに関する社会的認識 55-111頁（共著） 2026/05
2.	著書	発達心理学の基礎と支援：生涯発達・発達障害・発達臨床の理解（共著） 2025/04
3.	著書	保育の心理学：子ども理解をケアにつなげる（共著） 2025/03
4.	著書	新・子ども家庭支援の心理学：発達・家族の理解と子育て支援（共著） 2023/04
5.	著書	子ども家庭支援の心理学：保護者とともに子どもを支えるための心理学（共著） 2022/03
6.	著書	探求　こどもコミュニケーション探求：こどもコミュニケーション 104-119頁（共著） 2022/03
7.	著書	新たな時代のジェンダー・イシュー－性差と育児、科学と女性を問う－（共著） 2020/04
8.	著書	子どもの発達の連続性を支える保育の心理学 134-137頁（共著） 2019/05
9.	著書	保育を深めるための心理学（共著） 2018/03
10.	著書	理論と子どもの心を結ぶ保育の心理学 27-34頁（共著） 2012/04
11.	著書	新保育ライブラリ　乳幼児心理学（共著） 2009/01
12.	著書	心理学　心理学理論と心理的支援（共著） 2008/12
13.	著書	保育の創造を支援するコンピュータ 92-97頁（共著） 2006/02
14.	著書	心理学（共著） 2004/12
15.	著書	乳幼児心理学（共著） 2003/02
16.	論文	保育者養成課程の大学生によるスポーツボランティア経験のう意味づけこどもコミュニケーション研究紀要 5,9-20頁（共著） 2026/03
17.	論文	子どもの障害への気づきから卒園までの母親の主観的経験とそこから考えられる保護者支援障害学研究２１,68-93頁（単著） 2024/11
18.	論文	保育者養成課程の大学生によるスポーツボランティア経験の意味づけ：社会人基礎力と保育実践力の向上への寄与江戸川大学紀要３４（共著） 2024/03
19.	論文	合宿型スポーツ体験活動が児童の自尊感情に与える影響こどもコミュニケーション研究紀要 4,29-42頁（共著） 2024/03
20.	論文	多胎児の母親が求める支援内容：多胎妊娠から出産、育児に至るまでのインタビュー分析から江戸川大学紀要 34,257-269頁（単著） 2024/03
21.	論文	子どもの発達支援に保育者が利用できるチェックリスト作成：使いやすさを目指したチェック項目の検討こどもコミュニケーション研究紀要 4,9-18頁（共著） 2024/03
22.	論文	保育者養成課程の大学生によるスポーツボランティア経験の意味づけ：子どものスポーツ体験を支える立場として江戸川大学紀要 33,323-334頁（共著） 2023/03
23.	論文	地域子育て支援拠点事業の支援者が抱える発達が気になる子どもの親支援における課題：関東圏A市の支援者研修におけるワークシートの分析から江戸川大学こどもコミュニケーション研究紀要 3,9-19頁（単著） 2022/03
24.	論文	特別な支援が必要な児の保育とその保護者との関わりを保育者が見直すための支援（副題：保育者と保護者の対話が困難なケースにおいて心理相談員が介入した事例）臨床発達心理実践研究 16(2),81-93頁（単著） 2021/12
25.	論文	保育士は実習をどのように捉えているかー質問紙調査結果の分析からー江戸川大学こどもコミュニケーション研究 2,11-18頁（単著） 2020/03
26.	論文	「ひとりの指さし」と探索行動の関係－自由遊び場面における観察分析から－江戸川大学紀要 29,27-34頁（単著） 2019/03
27.	論文	レーシングボードを用いた子どもの紐通し遊びについての評価四国大学紀要人文・社会科学編 50,25-34頁（共著） 2018/06
28.	論文	「ひとりの指さし」の発達的役割-0・1歳児クラスの保育場面における観察分析から- こどもコミュニケーション研究所紀要 1(1),9-16頁（単著） 2018/03
29.	論文	心の理論の基盤としてのプリミティブな向社会的コミュニケーション洗足論叢 44,201-211頁（単著） 2016/02
30.	論文	教育場面における「心の理論」活用の可能性平成26年度大正大学における教育連携事業報告書 51-56頁（単著） 2015/03
31.	論文	実習日誌の記述を支援する「携帯実習日誌」システムの開発四国大学人間生活科学研究所年報 6,11-20頁（共著） 2013/03
32.	論文	幼児のパソコン利用に関する調査　保護者へのアンケートより四天王寺大学紀要人文社会学部・教育学部・経営学部 53,85-98頁（共著） 2012/03
33.	論文	幼稚園Webサイトの運用状況とコンテンツ分析および今後の活用可能性について日本教育工学会論文誌 35(4),423-431頁（共著） 2012/03
34.	論文	保育におけるメディア活用ガイドラインの開発と評価日本教育工学会論文誌 35,41-44頁（共著） 2011/12
35.	論文	協調アノテーション機能を持つ学習支援システムの開発 JeLA会誌 11,79-84頁（共著） 2011/07
36.	論文	イングランドの教育・保育におけるICT活用四国大学紀要人文・社会科学編 35,25-30頁（単著） 2011/03
37.	論文	自宅での幼児と保護者のマルチメディア利用状況　徳島県と東京都内の園の比較調査四国大学人間生活科学研究所年報 3,43-50頁（共著） 2010/03
38.	論文	動物画の説明における発話の分析四国大学紀要人文・社会科学編 31,11-16頁（共著） 2009/03
39.	論文	12.幼児はマルチメディアを利用した本をどのように読むのか－最終報告－発達科学研究教育センター「発達研究」22巻 1-12頁（共著） 2008/08
40.	論文	徳島市内の幼稚園におけるネット上で子どもの作品を公開する試みと、それに対する保護者の意識四国大学紀要A人文・社会科学編　第26号 27-37頁（共著） 2006/12
41.	論文	幼児はマルチメディアを利用した絵本をどのように読むのか発達科学研究教育センター「発達研究」20巻 103-115頁（共著） 2006/08
42.	論文	発達に即した幼児向けマルチメディア絵本の開発と、それを媒介とした子ども・保育者・保護者のネットワーク構築の試み文部科学省科学技術振興機構調査事業「育成試験」成果報告書（単著） 2006/02
43.	論文	お話の絵本読み場面における幼児の回帰的思考能力の発達的変化四国大学紀要人文・社会科学編第24号 67-76頁（単著） 2005/12
44.	論文	パソコンの保育現場への導入について保育者養成校の学生の意識－授業によるその意識の変化－江戸川短期大学紀要第19号 47-56頁（単著） 2004/03
45.	論文	幼児は絵本型ソフトでどのように遊ぶか－縦割りを中心とした自由保育場面での観察を通して－江戸川短期大学紀要第18号 49-60頁（単著） 2003/03
46.	論文	子どもの二次的信念の理解を考察する江戸川短期大学紀要第17号 148-156頁（単著） 2002/03
47.	論文	幼児の他者視点取得に関する予備的研究江戸川学園人間科学研究所紀要第13号 1-22頁（単著） 1997/03
48.	論文	遊び場面での双生児を含む幼児集団の仲間関係日本女子大学文学研究科紀要第3号 97-107頁（共著） 1997/03
49.	論文	視覚的葛藤を含む課題の解決に見られる子どもの思考過程日本女子大学人間社会研究科紀要第2号 103-114頁（単著） 1996/03
50.	その他	公共の場所でのマナーを身につける小学図書館ニュース (1390),1頁（単著） 2026/05
51.	その他	多胎児の母親が求める専門的支援母子保健5月号 (5月),4-5頁（単著） 2026/05
52.	その他	2024年度・2025年度こどもコミュニケーションフォーラム・えどがわこどもサロンの報告こどもコミュニケーション研究紀要 5,67-79頁（単著） 2026/03
53.	その他	流山市こども会議におけるこどもコミュニケーション学科学生の参画と実践報告こどもコミュニケーション研究紀要 5,57-66頁（共著） 2026/03
54.	その他	子育て支援の多様化まみたん2月号 20頁（単著） 2025/01
55.	その他	2022年度・2023年度　こどもコミュニケーション公開講座・フォーラムの報告 4,49-60頁（単著） 2024/03
56.	その他	多胎妊娠から出産、育児過程における母親の困難感について（単著） 2023/04
57.	その他	保育実習における保育士・実習生・養成校教員の認識のずれの可視化－インタビュー調査の分析から－保育士養成研究所報告書（令和2年度） 73-76頁（共著） 2021/08
58.	その他	空間認知ハンドブック 117-142頁 2001/12
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■ 学会発表

1.	2024/05/11	障害のある子どもの保育に保育者が活用できるチェックリスト作成の試み（日本保育学会第77回大会）
2.	2024/03/06	子どもの発達支援に保育者が利用できるチェックリスト作成の試み２（日本発達心理学会第35回大会プログラム）
3.	2024/03	ヘルスケアとカウンセリング「心理専門家に求められる治療的自己」（現代QOL学会　第8階学術大会）
4.	2023/05/14	多胎児の親の育児における困難感とその支援：支援拡大に向けて（日本保育学会第76回大会）
5.	2023/05/14	子どもの発達支援に保育者が利用できるチェックリスト作成の試み（日本保育学会第76回大会）
6.	2021/09/17	保育実習における保育士・実習生・養成校教員の認識のずれの可視化（全国保育士養成セミナー）
7.	2021/03/04	実習生・保育士・養成校教員の実習に対する語りの分析（日本保育者養成教育学会）
8.	2020/05/17	巡回保育相談の現状と課題Ⅴ（日本保育学会第73回大会（於：奈良教育大学））
9.	2020/05/16	保育実習に対する保育者の意識と態度（日本保育学会第73回大会（於：奈良教育大学））
10.	2019/05/05	実習生受け入れガイドライン作成の試み－園と養成校が協働して学生主体の育ちを支えるために－（日本保育学会第72回大会（於：大妻女子大学））
11.	2019/05/04	指さしによる子ども同士のやりとり－1歳児クラスのお散歩・自由遊び場面での行動観察より－（日本保育学会第72回大会（於：大妻女子大学））
12.	2018/05/13	巡回保育相談の現状と課題Ⅲ（日本保育学会第71回大会（於：宮城学院大学））
13.	2018/03/24	ひとりの指さしの発達過程（0歳から1歳児の保育場面における自然観察場面から）（日本発達心理学会第29回大会（於：東北大学））
14.	2017/05	2歳児における「物体の社会的因果性」の理解（アニメーションと実物刺激の比較から）（日本発達心理学会第28回大会（於：広島国際会議場・JMSアステールプラザ・広島市文化交流会館））
15.	2017/05	保育場面における指さしの役割（保育者の指さしの内容分析から）（日本保育学会第70回大会（於：川崎医療福祉大学））
16.	2016/05	指さし行動の発達過程（母親の育児記録、前言語期から言語期の分析から）（日本保育学会第69回大会（於：東京学芸大学））
17.	2015/03	物体の社会的因果関係をどのように捉えるか（成人と幼児を対象とした予備実験の結果から）（日本発達心理学会第27回大会（於：北海道大学））
18.	2011/12	実習を支援するためのシステム（四国大学生活科学研究所研究例会）
19.	2011/05	保育でのメディアの活用とカリキュラムの開発について（ガイドラインの作成と保育者養成・研修に向けた検討）（日本保育学会第64回大会（於：玉川大学））
20.	2011/05	幼児の行動をとらえるためのプログラムの開発（実習日誌を書くための支援プログラム）（日本保育学会第64回大会（於：玉川大学））
21.	2010/05	子どものメディア利用に対する調査(1)　保育者へのアンケート（日本保育学会第63回大会（於：松山東雲女子大学））
22.	2010/05	子どものメディア利用に対する調査(2)　保護者へのアンケート（日本保育学会第63回大会（於：松山東雲女子大学））
23.	2009/09	研究報告における保育のメディア活用の類型化（日本教育工学会教育工学会JSET26回大会）
24.	2009/05	保育者からみた絵本のなかの子どもの分からないことば（日本保育学会第63回大会（於：松山東雲女子大学））
25.	2008/10	絵本のなかのことば（保育者からみた子どもにとって難しいことば）（四国大学人間生活科学研究所研究例会）
26.	2008/05	「学生の内面的変化」と「保育士の資質」との関連性（保育士の資質尺度作成の試みⅠ）（日本保育学会第61回大会（於：名古屋市立大学））
27.	2008/03	幼児における「自己・他者を参照系」としてシールを移すことの違い（日本発達心理学会第19回大会（於：大阪国際会議場））
28.	2007/09	動物画の説明における発話の分析（日本教育工学会第23回大会（於：早稲田大学））
29.	2007/09	幼児は「マルチメディアを利用した絵本」をどのように読むのか（会話分析と相互作用分析を指標として「紙媒体の絵本」との比較）（日本教育工学会第23回大会（於：早稲田大学））
30.	2006/05	子どもの発達の視点からマルチメディアを利用した絵本を考える（日本保育学会第59回大会（於：浅井学園大学））
31.	2006/03	児童期における対人交渉方略と感情認知的役割取得の発達的変化（日本発達心理学会第17回大会（於：九州大学））
32.	2003/09	絵本読み場面における幼児の回帰的思考の発達的変化（日本教育心理学会第47回総会（於：浅井学園大学））
33.	2003/05	クラス集団のコンピュータ活動における子ども同士および子どもと保育者とのインタラクションⅡ（日本保育学会第56回大会（於：静岡コンベンションアーツセンター・グランシップ））
34.	2003/03	クラス集団のコンピュータ活動における子ども同士および子どもと保育者とのインタラクション（日本発達心理学会第14回大会（於：神戸国際会議場））
35.	2002/03	絵本読み場面における幼児の回帰的思考の発達的変化（実験者とコンピュータによる教示の結果を比較して）（日本発達心理学会第13回大会（於：早稲田大学））
36.	1998/03	小集団2歳児クラスにおける一人ふり遊びから共同ふり遊びの生成過程（日本発達心理学会第9回大会（於：日本女子大学））
37.	1997/05	幼児の他者視点取得の過程を追う（日本保育学会第50回大会（於：鳴門教育大学・四国大学））
38.	1997/03	視覚的葛藤を含む課題の解決に見られる子どもの思考過程（日本発達心理学会（於：大阪大学））
39.	1997/03	遊び場面での双生児を含む幼児集団の仲間関係（日本発達心理学会第8回大会（於：大阪大学））
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■ 講師・講演

1.	2026/06/06	ちば保育士・保育所支援センター主催「インクルーシブ保育の実現に向けて」
2.	2026/03/10	千葉県生涯大学校「昔と今の子育て事情」
3.	2026/02/12	ファミリーサポート研修「心の発達と保育者のかかわり・障害のある子どもの預かりについて」
4.	2026/02/09	現任者研修：不適切保育について学ぶ
5.	2025/12/20	現任者研修：保育士のメンタルヘルスについて
6.	2025/11/25	特別支援学校との連携について
7.	2025/11/08	現任者研修：保育士のメンタルヘルス
8.	2025/09/16	流山市ファミリーサポート「障害のあるこどもの預かり」
9.	2025/07/19	流山市子育て支援員研修「乳幼児の発達と心理」
10.	2025/07/12	流山市子育て支援員研修「子どもの障害」
11.	2025/02/03	千葉県保育協議会東葛支会「障害のある子どもの保育や障害のある子どもの保護者の心理」（You Tubeによる配信）
12.	2024/07/06	流山市子育て支援員研修フォローアップ研修（江戸川大学）
13.	2024/09/25	千葉県生涯大学校「昔と今の子育て事情」
14.	2024/12/02	新宿区専門研修「子どもの豊かな暮らしを創る子育て支援：保育施設の役割」
15.	2024/03/13	流山市地域子育て支援センター研修会「障害のある子どもの保育について」
16.	2024/07/20	流山市子育て支援員研修「子どもの障害」「乳幼児の発達と心理」
17.	2024/02/12	流山市ファミリーサポート研修「障害のある子どもの預かりについて」
18.	2023/11/16	新宿区専門研修「支援が必要な子どもの保育」配慮が必要な子どもへの支援と障害児保育」
19.	2023/09/12	流山市ファミリーサポート研修「障害のある子どもの預かり」
20.	2023/09/02	流山市子育て支援員研修「一時預り事業の保育内容」
21.	2023/09/05	千葉生涯大学校「昔と今の子育て事情」（東葛飾学園（千葉県流山市））
22.	2023/07/15	流山市子育て支援員研修「乳幼児の発達と心理」
23.	2023/03/06	千葉県生涯大学校「昔と今の子育て事情」
24.	2023/02/09	流山市ファミリーサポート研修「障害のある子どもの預かりについて」
25.	2022/07/08	流山市学童クラブ運営法人連絡協議会「子どもの発達・心理や関わりについて:学童期における子どもの特徴を捉える」
26.	2022/03/10	流山市「一時預かりボランティアについて」
27.	2022/02/09	流山市ファミリーサポート研修「障害のある子どもの預かりについて」
28.	2021/09/08	流山市ファミリーサポート研修「障害のある子どもの預かりについて」
29.	2021/08/04	流山市「地域子育て支援センターにおける発達障害児の保護者の対応等について」
30.	2021/02/10	流山市ファミリーサポート研修「障害のある子どもの預かりについて」
31.	2020/11/04	流山市ファミリーサポート研修「障害のある子どもの預かりについて」
32.	2019/12/25	文部科学省　教員免許状更新講習必修領域「教育の最新事情」
33.	2019/08/08	文部科学省　教員免許状更新講習選択領域：幼児教育「子どもの非認知的な力を読み取るための理論的学びとワークショップ」
34.	2019/08/05	文部科学省　教員免許状更新講習必修領域「教育の最新事情」
35.	2019/08/27	千葉県生涯大学校「昔と今の子育て事情」
36.	2019/07/20	流山市子育て支援員研修「乳幼児の発達と心理」
37.	2019/07/03	流山市ファミリーサポート研修「障害のある子どもの預かりについて」
38.	2019/02/25	厚生労働省「保育所等実習指導研修」
39.	2019/10/30	「赤ちゃんの心の不思議」
40.	2018/10/24	「赤ちゃんの心の不思議」
41.	2018/09/13	千葉県生涯大学校「子どもや保護者との関わり」
42.	2018/07/21	流山市子育て支援員研修　地域保育コース　共通科目：乳幼児の発達と心理
43.	2017/08/27	「子どもの思いやりの気持ちを育む心理学」
44.	2019/03/07	流山市ファミリーサポート研修「障害のある子どもの預かりについて」
45.	2019/09/05	千葉県生涯大学校「昔と今の子育て事情」
46.	2019/09/12	千葉県生涯大学校「昔と今の子育て事情」
47.	2017/07/01	流山市子育て支援員研修「子どもの発達」
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