■ メールアドレス
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■ researchmap研究者コード
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■ 科研費研究者番号
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■ 学歴
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2009/04～2013/03
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青山学院大学 教育人間科学部 教育学科 卒業 学士
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| 2. |
2013/04～2015/03
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早稲田大学大学院 日本語教育研究科 修士課程修了 修士
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| 3. |
2015/09～2021/09
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早稲田大学大学院 日本語教育研究科 博士課程単位取得満期退学
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| 4. |
2024/07/30
(学位取得)
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早稲田大学大学院 博士
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■ 職歴
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1.
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2016/04～2018/03
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一般財団法人霞山会 東亜学院日本語学校 専任講師
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2.
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2018/04～2019/03
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和光大学 非常勤講師
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3.
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2018/04～2023/03
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東京大学日本語教育センター 非常勤講師
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4.
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2019/04～2021/03
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早稲田大学 日本語教育研究センター 助手
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5.
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2023/03～
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江戸川大学 国際交流センター 講師
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■ 所属学会
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1.
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2013/04～
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早稲田日本語教育学会
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2.
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2019/03～2021/03
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∟ 事務局
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3.
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2015/10～
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表現学会
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4.
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2016/04～
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日本文体論学会
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5.
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2017～
|
早稲田日本語学会
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6.
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2017/07～
|
日本語学会
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7.
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2018/04～
|
日本語教育学会
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8.
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2019/11～
|
専門日本語教育学会
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9.
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2024/04
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∟ 庶務幹事
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10.
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2024/04～2025/03
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∟ 研究討論会実行委員
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11.
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2021/12～
|
言語文化教育研究学会
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12.
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2022/07～
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∟ 事務局
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全件表示(12件)
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■ 委員会・協会等
| 1. |
2019/04/01～2021/03/31 |
早稲田大学日本語教育学会 事務局
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| 2. |
2022/07/01～ |
言語文化教育研究学会 事務局
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| 3. |
2023/07～ |
言語文化教育研究学会 アーカイブズ運営委員
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| 4. |
2024/04～2025/03 |
専門日本語教育学会 研究討論会実行委員
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| 5. |
2024/04～ |
専門日本語教育学会 庶務幹事
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■ 学内役職・委員
| 1. |
2021/04/01～ |
江戸川大学 国際交流センター運営委員会
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| 2. |
2021/04/01～ |
江戸川大学 基礎・教養教育センター運営委員会
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| 3. |
2022/04/01～ |
江戸川大学 研究推進委員会
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| 4. |
2023/04/01～ |
江戸川大学 国際交流センター次長
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| 5. |
2024/05/01～ |
江戸川大学 ＦＤ委員会
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| 6. |
2024/05/01～ |
江戸川大学 教務委員会
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全件表示(6件)
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■ 現在の専門分野
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日本語教育 （キーワード：文章構造分析 要約文研究 アカデミック・ライティング）
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■ 研究テーマ
| 1. |
2020/04～2023/03
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人文学系大学院留学生のアカデミック・ライティングにおける要旨作成の実証的研究 科学研究費助成事業 若手研究,若手研究
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| 2. |
2020/04～2021/03
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人文学系研究論文の「適切な要旨」作成に関する研究 その他の補助金・助成金
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| 3. |
2020/04～2021/03
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大学院留学生の論文要旨作成教材の開発のための基礎的研究 その他の補助金・助成金
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| 4. |
2022/04～
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IT系の資格取得を目指す留学生に必要な学習支援のための基礎研究 その他の補助金・助成金
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| 5. |
2024/04～
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生成AIを組み込んだ日本語作文診断システムの開発と普及に関する研究 競争的資金等の外部資金による研究
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■ 資格・免許
| 1. |
2013/03/31 |
中学校教諭一種免許状（国語）
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| 2. |
2013/03/31 |
高等学校教諭一種免許状（国語）
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■ 著書・論文・その他
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■ 学会発表
| 1. |
2023/08/22 |
江戸川大学でのアカデミック・スキル教育の取り組み（日本リメディアル教育学会第18回全国大会）
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| 2. |
2023/05/28 |
IT系資格取得を目指す留学生のための学習支援の検討―模擬試験を用いた困難点に関するインタビュー調査―（2023年度日本語教育学会春季大会）
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| 3. |
2023/03 |
日本語学と日本語教育学分野の研究論文における要旨の評価調査（専門日本語教育学会研究討論会第25回）
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| 4. |
2022/09 |
文書処理系オフィスソフト資格試験で使われている語彙の特徴 ― 国内での就職を目指す日本語学習者を支援するための基礎調査 ―（計量国語学会第66回大会）
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| 5. |
2021/08 |
学内日本語学習者のレベル判定指標のためのComputer Based Test開発―テスト運用までの過程と課題に関する実践報告―（CASTEL/J2021）
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| 6. |
2020/09 |
わせだ日本語サポートにおけるタンデム学習の実践報告 ―タンデム学習と言語学習 アドバイジングの連携可能性―（早稲田大学日本語教育学会2020年秋季大会）
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| 7. |
2020/05 |
学術論文の構成要素に関する計量的分析 ―日本語教育学分野の研究論文を対象に―（2020年度日本語教育学会春季大会）
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| 8. |
2020/03 |
日本語教育学専攻の大学院生の論文要旨作成における意識と課題（専門日本語教育学会研究討論会第22回）
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| 9. |
2020/02 |
文章構造分析と本文の使用傾向調査による論文要旨の表現類型 ―人文学系大学院生のための要旨作成方法の提案―（表現学会東京例会第151回）
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| 10. |
2019/12 |
留学生の「その場にいない第三者についての談話」の理解－話題を特定する表現に注目して－（韓国日語教育学会 2019年度冬季国際学術大会（第36回））
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| 11. |
2019/01 |
日本語教育学の研究論文における反復表現の分析（作文研究2018）
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| 12. |
2018/12 |
日本語教育学の論文要旨における高頻度表現の分析（第８回談話分析コロキアム）
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| 13. |
2018/08 |
研究論文における「終了部」の文章構造分析－日本語学・日本語教育学を対象に－（タイ国日本研究国際シンポジウム）
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| 14. |
2017/06 |
日本語学の論文要旨の文章構造類型－本文の構成要素との対応関係－（表現学会全国大会 第54回）
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| 15. |
2017/01 |
日本語学の研究論文における要旨の文章構造（表現学会東京例会 第140回）
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| 16. |
2016/12 |
「日本語学の論文要旨の文章構造類型―学会誌『日本語の研究』掲載論文を対象として―」（第７回談話分析コロキアム）
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| 17. |
2016/06 |
人文科学分野の研究論文における要旨の文体特性（日本文体論学会 109回大会）
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| 18. |
2015/03 |
日本語教育学における論文要旨の文章構造分析（早稲田日本語教育学会2015年春季大会）
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