(最終更新日:2025-10-06 16:02:38)
  アサヒ アキ   ASAHI AKI
  旭 彩希
   所属   メディアコミュニケーション学部 こどもコミュニケーション学科
   職種   講師
■ メールアドレス
  kyoin_mail
■ researchmap研究者コード
5000055748
■ 学歴
1. 1996/04~2000/03 玉川大学 農学部 農芸化学科 卒業
2. 2000/04~2002/03 玉川大学大学院 農学研究科 資源生物学専攻 修士課程修了 農学修士
3. 2006/04~2009/03 大妻女子大学大学院 人間文化研究科 人間生活科学専攻博士後期課程 博士課程単位取得満期退学
■ 職歴
1. 2021/04~ 江戸川大学 メディアコミュニケーション学部 こどもコミュニケーション学科 講師
2. 2012/04~ 明星大学 非常勤講師
3. 2009/04~2021/03 蒲田保育専門学校 専任講師
4. 2011/04~2014/03 千葉敬愛短期大学 非常勤講師
5. 2009/04~2010/03 淑徳大学 兼任講師
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■ 社会における活動
1. 2025/04~2026/03 令和7年度東葛支会保育士部会乳児実務研修「五感を育てる乳児保育~遊びと環境の工夫」
2. 2025/08~ 令和7年度福島県地域で育む保育環境創造事業 環境アドバイザー
3. 2025/04~2026/03 習志野市立谷津保育所所内研修「やってみたい」「もっとやりたい」と思えるような環境を考える
4. 2024/04~2025/03 習志野市立谷津保育所所内研修「やってみたい」「もっとやりたい」と思えるような環境を考える 子どもの興味・関心に寄り添った戸外環境を通して
5. 2023~ 千葉県生涯大学校東葛飾学園講義 「こども分野(子どもとの関わり1,2)」
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■ 所属学会
1. 2003~ 日本保育学会
2. 2021/10~ 幼児教育史学会
3. 2022/04 日本乳幼児教育学会
4. 2022/12~ こども環境学会
■ 学内役職・委員
1. 2021/04/01~ 江戸川大学 こどもコミュニケーション実習センター運営委員会
2. 2021/04/01~ 江戸川大学 こどもコミュニケーション研究所
3. 2021/04/01~2023/03/31 江戸川大学 高等教育修学支援制度対策委員会
4. 2022/04/01~ 江戸川大学 FD委員会
5. 2022/04/01~ 江戸川大学 FD専門委員会
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■ 現在の専門分野
科学教育, 教育学, 子ども学、保育学 (キーワード:衛生、保育、保育環境、環境教育) 
■ 研究テーマ
1. 2024/04~  大学における地域子育て支援の意義と効果について 機関内共同研究 (キーワード:地域子育て支援 学生の成長 保護者のニーズ)
■ 資格・免許
1. 2025/03/01 こども環境アドバイザー
2. 2012/03 保育士資格証
3. 2008/06 幼稚園教諭専修免許状
4. 2006/04 幼稚園教諭一種免許状
5. 2000/03 中学教諭一種(理科)免許状
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■ 著書・論文・その他
1. 著書  マンガと事例でポイントをつかむ幼児教育・保育方法論   (共著) 2025/01
2. 著書  探究 こどもコミュニケーション  84-101頁 (共著) 2022/03
3. 著書  保育方法の基礎   (共著) 2015/05
4. 著書  保育内容の基礎と演習   (共著) 2015/03
5. 著書  保育実践に生かす保育内容「環境」   (共著) 2014/04
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■ 学会発表
1. 2025/06/01 大学の資源を活用した親子遊びイベントの評価と課題―地域の子育て支援環境としての可能性(こども環境学会)
2. 2025/05/10 子育て支援イベントにおける学生の実践と意識変容―保育者養成の観点から―(日本保育学会第78回大会)
3. 2015/05 戦前の幼稚園における空間意識の検討―写真の分析を通して―(日本保育学会第68回大会)
4. 2014/09 感染症予防の視点から見る保育環境の検討(全国保育士養成セミナー第53回研究大会)
5. 2014/05 わが国の保育実践における保育環境と時空間の意味的変容(2)(日本保育学会第67回大会)
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■ 講師・講演
1. 2023/08/30 こどもとの関わり①② 身近な自然あそび
2. 2024/06/17 「やってみたい」「もっとやりたい」と思えるような環境を考える 子どもの興味・関心に寄り添った戸外環境を通して
3. 2024/07/04 こどもとの関わり① 身近な自然あそび
4. 2024/09/05 こどもとの関わり② 生活とあそび
5. 2024/10/31 「やってみたい」「もっとやりたい」と思えるような環境を考える 子どもの興味・関心に寄り添った戸外環境を通して
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